※こちらはアゴラ様へ７月２７日付でご掲載頂いたエントリへ、加筆・修正されたものです

アゴラ：全ての人に公平な教育(電子教科書)の真の狙い－斎藤隆博


広島県と島根県の県境に位置する僕の母校、今は廃校となってしまった小学校
は、在籍当時、全校生徒が最も多い年度でさえ26人という規模であった。その
為、複式学級が採用されていた。複式学級とは、“1・2年” “3・4年”“5・6年”の
様に、複数の学年を1クラスと置くものだ。

小規模の学校では意見の多様化が生まれないというデメリットもあるかもしれな
いが、僕はあれはなかなか良い環境だったと感じている。

1．生徒一人当たりに費やせる時間が増える
これは昨今議論されている事であるが、1クラス40人はどう考えても多過ぎる。
40人全てに行き届いた教育を提供するのはほぼ不可能だろう。不可能かどうかは
先生方個人の力量に依る所もあるので一概には申し上げられないが、多人数クラ
スの方が生徒一人一人の理解度が下がってしまう事は容易に想像できる。

例えば40人と10人のクラスに同じ質問を投げ掛けたとしよう。通常どちらのクラ
スがその質問から解答にたどりつけない子の人数が多いか。もちろん 40人のク
ラスだ。そして不思議な事に、質問者が多い40人クラスの1時間目の算数の時間
は、10人クラスと同時刻に終了のチャイムが鳴る。

確かに1人目の質問で、解答に至るプロセスは理解出来たかもしれない。だが人
数が増えれば“どうわからなかったか”という道筋も同時に増えるため、答えはわ
かるが納得の行かない子供がまた一人産み出される。

2．発表することへ慣れる、自ら考える
1の様な状況が続けば、生徒は次第に“1つの問題には2人までしか質問できない”
という暗黙の了解を作り出してしまうかもしれない。もしかすると“似たような
質問はしないでね”という空気を、先生自らが知らず知らずのうちに発してしま
うということも起こりうる。
そうして”街”らしい「ハイッ」の声が少ない授業が形作られていく。

一方“田舎”では、相変わらず自分のための質問時間は、1クラス10人として、最
低5問に一度は訪れる。また解答に至った者に関しても、「ハイッ」と言って発
表しなければいつまでも次の問題に移れない可能性があるため、なかば強制的に
発表の機会を享受することとなる。クラスに40人もいないので、「お前が発表し
ろよ」と、そもそもなすりつける相手も少ないのである。

もう1点、これは主に複式学級からの僕の経験であるが、問題を黒板に書き記す
と、通常先生は隣の学年の方へとあっさり背を向けてしまう。つまり別の学年の
問題を先生が黒板へ書いている間が、僕たちに与えられた解答タイムであった。
それは分かる子にはある程度余裕のある時間であって、またその子が他の同級生
と一緒に問題を解くのにも十分な時間であった。余程の問題でない限り、分かる
子にとってはもちろん、普段一人で解答へたどりつけない子にとっても先生は不
要となるのである。

1によって2が起こり、それは社会に出た後も必要となるであろう学習の姿勢へと
つながっていく。彼等の学習スピードは、総じて一般の子供達より早い。事実中
学に進んだ際、僕の小学校時代の同級生は平均して“頭が良かった”。また中学か
らクラスの人数は増えたが、生徒同士による議論の場の形成に慣れていたため、
彼らがリーダーとなり、クラス全体に行き届いた教育を提供する手助けになった
ことは、恐らく事実であろう。

さて、前置きはこのあたりにして、これがどう電子教科書と結びつくかについて
述べたい。皆さんには今年5月28日、日本でも『iPad』の販売が開始されたこと
は記憶に新しいかと思う。電子教科書とは、つまり教科書の内容があの卓球のラ
ケットケースのような端末に全て収まるということである。また電子端末のた
め、音声・動画再生が可能となり、日本人が苦手とする英会話学習もその場で行
える。

中学のとき僕が感じたのは、“そもそも習っていることが違う”ということだ。人
間知らないものは答えられない。答えを覚えるだけの教育は僕も嫌いだが、現在
の試験というものがある限り、やはり答えを導き出す手順に触れておくことは重
要である。

通常僕らの地域では高校から受験が始まるため、受験勉強に触れるのは中学3年
からである。僕も例に漏れず、難関高校の模擬試験を購入し取り組んだ。しかし
その中のいくつかの問題に、当時僕が初めて目にしたものがあり、ある問題では
検証を重ねた末解答にたどり着いたが、すでに１時間が経過していた。たとえ答
えを導き出せても、時間制限のために落第するのである。

電子教科書、またそのプラットフォームが普及すれば、この“習った時期の違い”
という問題を軽減できる。というのも、もし彼の手元に全ての問題集があり、か
つ彼に難解な問題への関心があれば、間違いなく一度はそれを開くだろう。

これは僕の育った環境から田舎擁護となってしまうが、田舎には圧倒的に情報が
少ない。現在やっとADSLによるインターネットへの接続サービスを利用できるよ
うになったので、その状況は徐々に変わっていくのかもしれないが、僕にはあの
田舎のおじさんたちが子供にパソコンを扱わせる日は、まだまだ遠いと思えて仕
方ない。

そもそも教科書は同じという方もいらっしゃる。確かに街に住んでいようが、田
舎に住んでいようが、公立の学校なら同レベルの学習が可能なのかもしれない。
だが東大の入試問題は、その学習範囲内からは通常出てこないだろう。つまり比
較的レベルの高い学校の入試問題とは、始めから公立学校で習う範囲外の＋αを
想定して作成されているということである。

更に、「でも通信教育があるじゃないか」というお声をいただいた。それはご
もっともなのだが、何故（なにゆえ）電子教科書端末が1つあればその全てを詰
め込めるかもしれないのに、わざわざ紙を媒体としてその体積/重量を増やさな
ければならないのか。

それによって、本来ダイレクトにエンドユーザーに届けられるはずの教材に多数
の仲介業者が割り込み、結果彼らの商売を助けている。農業補助金に関しては
「農家へのバラマキだ」「非効率だ」と叫んでいる方が、どうして教科書が手元
に届くまでのプロセスに目が向いていないのか、はなはだ不思議で仕方ない。

総務省が主導となり原口一博大臣が提唱し、ソフトバンクの孫正義氏などが実現
のために具体的な提言をしている『光の道』 *1 は、この電子教育プラット
フォームとすこぶる相性が良い。“第二の孫正義”を立てようとしていることから
も、僕は孫氏がこの叩き台を示した真のねらいは、田舎の考える力を持った子供
たちに向けられているのでは、と感じた。

*1：2015年ころを目途にすべての世帯でブロードバンドサービスを利用する社会
の実現を目指す施策。
「光の道」構想実現に向けて－基本的方向性（案）- 『総務省』 参照
http://www.soumu.go.jp/main_content/000065889.pdf

他方、池田信夫氏が『アゴラ』内で言及されたように、田舎に存在しないサービ
スを受けたいなら都会に来れば良いという考えは実に正論だ。

ブロードバンドは全世帯に必要か
http://agora-web.jp/archives/1008867.html

たしかに電子教科書がなくても、自ら進んで学習しその道を切り拓く者はいる
し、僕の場合も「早く参考書を買っとけ」ですんだ問題である。だが我々は、そ
ろそろその投資にどれほどのリターンが返ってくるかを検証しなければならない
のではないか？

光の道は平等ではない。
僕もそう感じるが、その平等ではないという対価を払って返ってくる　利益－優
秀な人材　は、今日本が最も欲しているものなのだから。

先日２０１０年５月１２日から活動的な日々が続いている。
正直『こんなのでいいのか？』という程の久しぶりで、日本から雷を落とされない事を祈るばかりである。
このブログは建国方法や、それまでどの様に資金を集めたかという事がメインなので、今回は活動報告をしようと思う。


◆ＶＩＳＡ問題

当面頭を悩ませる、また悩ませて来た問題である。
僕はウズベキスタンのビジネスＶＩＳＡを所有している。
実はこちらの期限(一年)が、今月で切れる。正直悠長にこんなもん書いてる場合ではない(-_-)

＞ＶＩＳＡ延長に必要なもの
・自身のパスポートコピー(顔写真載ってる部分＋ＶＩＳＡ部分)
・インビ発行会社からの、両手の指でギリ数えれるくらいの書類達(内容不明)
・２５０＄＋ポチ袋(あくまでポチ袋。変な想像しないように)

まるっきりロシア語を話せれば、もう少し余裕を持って手続出来てたと思うけど、例え英語対応でもＶＩＳＡ延長手続き出来る程のボキャブラリーは持ち合わせておりません。
まぁ２６日に本日足りなかった書類と金持って来い！という事で、すんなり行けば２７日に晴れて更新されたＶＩＳＡを頂けるとの事。
いつも助けてくれる友人に感謝!!


◆レギストレーション

こちらはＶＩＳＡ取得後必要な手続きだが、ウズベキスタンでは国内にいる人々全員に住所登録の義務が課される。
旅行者なら宿泊したホテルが発行するし、アパート借りた者なら登録機関に出向き、『私は何月何日までここに滞在予定です』と示すスタンプをパスポートに押印される必要がある。
またビジネスＶＩＳＡ所有者の場合、登録にはインビ発行会社のザヤフカといわれる書類も併せて提出する必要あり。

＞代金(変更なければ)
１ヶ月 ・・・２０＄
半年 ・・・１００＄
一年 ・・・２００＄


旅行者の方はレギストレーション取得は難しいと思っていたが、最近所持してる日本人旅行者もよく見掛ける。
規制が緩和されたか、ビジネスＶＩＳＡと違いザヤフカ等が必要ないためと思われる。


◆ｍｏｄｅｌ事業

現在僕がウズベキスタンでメインとしている活動は、ウズベクの美人さん達をｍｏｄｅｌとして起用し、
日本の会社へｗｅｂ製作用として提供する事である。

ＭｏｄｅｌＦａｃｔｏｒｙ
http://modelfactory.asia/

サービス自体はスタートし数件のお問い合わせも頂いたが、残念ながら成約には至らなかった。
どうして成約に至らないか？問い合わせが少ないか？
というのは勿論考えるべきだけど、今回は「最近何をしたか？」だけに絞ってご報告。

＞ｗｅｂページ改善のため、ｍｏｄｅｌ写真追加の段取り
顧客が問い合わせまで至るには様々な段階が細かく設置されるが、やはり第一印象は大事。
先程の成約に至らない事への改善手段の一つだが、今回ｗｅｂに写真を追加する事とした。


ハッキリ言って我々のサイトは、とても写真を取り扱ってる専門サイトには見えない。
自分はサイト作成には関わってないので、これを言うのは同僚に申し訳ないが、それこそネット環境次第では開けない程多彩の仕掛けを施したサイトとは、雲泥の差があると言ってもいい。
しかし、僕はまぁ、それは必要ないと思っている。

多彩な仕掛けでページが開かなければそもそもお問い合わせも頂けないし、何より「売れる」事が大事だからだ。
どちらかと言うと、森に差し込む光の様に、グリーンでクリーンに魅せる事が大事だ。

というワケで今回はスタジオ等の手配、料金交渉、またｍｏｄｅｌへも同様に料金等の交渉をした。
ハッキリ言って、この仕事にどれ程の価値があるかは分からない。
それは価値がないと言っているのではなく、価格は自分で決める事が出来るという事だ。
これは自分に「ブレない価値観」を付けるための練習になるだろう。

事業計画というか、現在進めている事業。

Model Factory
http://modelfactory.asia/

こちらはまだ始動したばかりだが、今後収入源の一つとなるだろう。
改善点も多々あるが、その分臨機応変に対応出来るとも思っている。
また見ててイライラするほど鈍くならないよう、常に変化に対応していかなければ！


他に2つのblogも活動と言えば活動だし、収入源になる可能性もあるが、
今後キチンとサイトとして運営する可能性もあるので言及しない。
頭の中にはいくつかの事業を思い描いている。
全てがウズベキスタンに関する物になっている事は、
ここに来て良かったと言えるのかもしれない。
しかし、まずはModel Factoryを軌道に乗せるベキだろう。

iAdが発表され、広告業界に大きな変化が起こる予感を隠せない。
触発されたので、前々から予定していたこのblogをぼちぼち書き出そうと思う。
他に2つblogを書いているが、それとは異なるものだ。
ちょっと真面目に、でも言葉遣いは乱暴に書きなぐりたい。
しかし、更新は絶対遅い。間違いないｗ

さてさて。
現在は取り敢えず資金集めをしなければならない。
しかもどの程度の資金が必要かも分からない。
なのでwebから情報を収集中。

【参考サイト】
・５４兆円でどの国が買えるか？
http://blogs.yahoo.co.jp/kyokuhoku55/59247742.html
・個人が国を買うことは可能なのか？(OKWave)
http://okwave.jp/qa/q1242905.html

なんか難しいらしい。
ただ、まぁ買えなくてもいいんだ。

そもそもなんで国が欲しいかってことだけど、
どこの国も今の技術からすると無駄だらけで、美しくないから。
移動は鉄道と自転車か、またはそれに代わるクリーンな移動手段を採用したい。
別に環境にそこまで興味があるワケでは無くて、結局環境を考えないと、
後々ツケが廻ってくるからだ。

と、言うワケで、国を操作出来れば問題ない。
それも新しい国を。
そんで法律もなるべく少なくする。
これについては自分なりの考えがあるんで、
【政経】カテゴリででも語るかな。
ネックは軍隊か。

まぁこれはボチボチ考えながら、目の前の事業から成功させていこう。

※このblogは私が理想の国を作り上げるまでを綴ります。
人がどう成功していくかをリアルタイムでお届けしますので、お楽しみ下さい。